Conceptualización de la violencia y el buen trato desde una perspectiva socioeducativa 9
Carme Panchón Iglesias
La construcción de entornos seguros, de buen trato e inclusivos
para la infancia y la adolescencia: una ardua tarea pendiente 29
Vicente Cabedo Mallol
Generación de entornos protectores en el ámbito del ocio, el tiempo libre educativo y el deporte. Una mirada antropológica para la
implementación de los derechos de la infancia y la adolescencia 53
Alice Binazzi
Niños, niñas y adolescentes como agentes activos en la implementación
de la cultura del buen trato 115
Isaac Ravetllat Ballesté
Estructuración y planificación de la intervención socioeducativa
desde un enfoque de la LOPIVI 137
Abraham Fernández Murcia
La escuela como contexto de paz y construcción plena de la identidad
de los niños, niñas y adolescentes 163
María Teresa Graça Natalia Fernandes
Los nuevos desafíos de la protección europea de niños y niñas frente
a cualquier tipo de violencia, maltrato o tortura 203
José Carlos Bartolomé Cenzano
La violencia institucional hacia niños, niñas y adolescentes en
América Latina 255
Claudia Patricia Sanabria Moudelle
La protección de la infancia y la adolescencia ante la violencia digital
y el porno en línea 279
Francisca Ramón Fernández
Violencia entre pares: Acoso, Ciberacoso y otras formas de violencia
en entornos escolares, reflexiones sobre la realidad peruana 321
María Isabel Pimentel Tello
Violencia digital contra niños, niñas y adolescentes. necesidad de fortalecer el ámbito preventivo a partir de una adecuada regulación
de la responsabilidad parental 361
Sandra V. Manrique Urteaga
El marco normativo y políticas de niñez y adolescencia existentes actualmente tanto en España, como en Europa y América Latina nos invitan a superar la forma cómo históricamente se ha concebido la noción violencia. Así, en los últimos tiempos está emergiendo una nueva mirada o paradigma referido al modo como se vienen abordando las situaciones de violencia que afectan a la infancia y la adolescencia, que lejos de conformarse con habilitar un marco legal llamado a eliminar toda manifestación de violencia, por el contrario, también pretende sentar las bases de un enfoque más centrado en el principio del buen trato hacia niños, niñas y adolescentes, que garantice su desarrollo holístico atendiendo siempre a su interés superior y todo ello, por supuesto, contando siempre con su participación. De esta suerte, la presente obra colectiva profundiza en el conocimiento de los calificados como entornos seguros de vida de niñas, niños y adolescentes, y lo hace aproximando al lector y a la lectora, siempre desde un enfoque interdisciplinar, a la filosofía de la cultura preventiva de la violencia, que no es otra que la de lograr que los diferentes ámbitos de socialización propios de las personas menores de edad (familia, escuela, deporte, ocio educativo, salud, y sistemas de protección, entre otros) se transformen en espacios seguros y bientratantes.
