PEREZ COBACHO, JUAN
La competencia que existe para acceder al Cuerpo de Maestros exige la mejor preparación y dominar, hábilmente, el contexto en el que se desarrolla la selección. Hoy tenemos que aprender rápidamente y no cometer errores. Por eso es tan importante que conozcamos las experiencias de los demás y que utilicemos las herramientas y estrategias que han tenido éxito. Analizando los conocimientos que se nos ofrecen, podemos formar nuestro propio criterio y diseñar el procedimiento más adecuado para resolver los problemas que nos plantea el reto de superar la oposición.No es necesario perder años en aprender la actuación más oportuna, mediante ensayo y error, si otros profesionales ya la han vivido y nos pueden enseñar a evitar las equivocaciones.El profesor Pérez Cobacho, con extensa experiencia en tribunales, nos descubre el camino hacia el éxito, nos revela las técnicas de entrenamiento y las tácticas más útiles para conseguir el máximo rendimiento en todas las pruebas.Con un lenguaje claro y riguroso, unas veces sutil y otras irónico, este libro te ayudará a desarrollar tus cualidades y ser "mejor vendedor o vendedora de tus aptitudes".
Capítulo I. La buena preparación1. ¿Qué puedo aprender en este libro?2. ¿Por qué me presento a la oposición?3. Tengo una discapacidad ¿me puedo presentar?4. ¿Cuándo comienza la preparación de oposiciones?5. Información de convocatorias5.1. Méritos y preparación de currículum vitaeCapítulo II. Planificación6. ¿Cómo empiezo a planificar? Estrategias6.1. Automotivación6.2. Organización del tiempo6.3. Análisis de la convocatoria6.4. Recopilación de materiales con poco dinero6.5. Temarios elaborados por editoriales6.6. Sobre qué temas me voy a centrar. ¿Por dónde empiezo?6.7. Distribución en calendario6.8. Preparación de ejercicios. ¿Pero es que tengo que estudiar?6.9. Cómo preparar el temario6.10. Elaboración propia: criterios generales7. Estrategias de avance7.1. Preparación con compañeros7.2. Utilidad de la academia de preparación y de los preparadores7.3. Organización del repaso8. Preparación del examen8.1. Características del esquema8.2. Trabajando con el esquema8.3. Características de la introducción8.4. Características del desarrollo8.5. Características de las conclusiones y resumen8.6. Las citas bibliográficas8.7. Entrenamiento8.8. Preparación de la exposición oral. Ensayos8.9. Cómo hacer la Programación Didáctica8.10. Modelo para construir la Unidad DidácticaCapítulo III. Desarrollo del examen9. Vamos al examen 9.1. Cómo es la oposición para maestros: proceso selectivo 9.2. Desarrollo de las pruebas9.2.1. Pruebas previas9.3. Pruebas de la fase de oposición9.3.1. Primera prueba: examen escrito9.3.2. Segunda prueba: presentación oral9.3.3. Criterios generales de valoración10. Desarrollo de un tema: criterios generales10.1. Examen escrito10.2. ¿Qué tema elegir?10.3. Preparación del tema para lectura10.4. Lectura del ejercicio11. Defensa de la Programación y de la Unidad DidácticaCapítulo IV. Estrategias de seducción12. La seducción del tribunal12.1. Conocer al tribunal12.2. La seducción verbal12.3. Vestido12.4. Recomendaciones y enchufes12.5. ¿Qué valora el tribunal?13. Estrategias en la exposición13.1. Actitud13.2. Preparar la entrada13.3. Entrada al examen con corrección y respeto13.4. Cómo dirigirse al tribunal13.5. Motivación del tribunal13.6. Vista13.7. Movimiento de manos13.8. Gestos13.9. Sentado o de pie13.10. Movimientos por la sala14. Quedarse en blanco14.1. ¿Qué hago con mis nervios?14.1.1. Antídotos del miedo14.1.2. Relajación rápidaCapítulo V. Mejora tu producto15. Cómo mejorar la autoestima15.1. Pensamientos automáticos negativos16. Control del tiempo17. Memoria17.1. Estrategias de memoria18. Defectos del opositor que pueden evitarse19. Técnicas de exposición20. Cómo hablar mejor20.1. Mejora del discurso 20.2. Mejora del vocabulario20.3. Voz, tono y ritmo20.4. Estrategias de habilidad21. Estrategias para el debateCapítulo VI. Tus derechos22. ¿Y si no consigo plaza?23. Tus derechos 23.1. Reclamaciones y recursos23.2. Recurso contra la Orden de convocatoria23.3. Estar excluido de las listas provisionales de admisión23.4. Presunta valoración injusta23.5. Tener conocimiento de alguna irregularidad23.6. Recurre, pero con cautela24. FinalAnexosAnexo I. Fichas con los criterios orientativos para la valoración de los opositoresAnexo II. Modelo de reclamaciónAnexo III. Modelo para recursoAnexo IV. Modelo para la presentación de un currículo
