SAINZ DE VICUÑA, PALOMA
Este libro propone una metodología para educadores y maestros de las aulas de 2 a 3 años basada en cuatro pilares: el diseño del ambiente (aula, espacios comunes, mobiliario, materiales, etc.); las relaciones personales (con las familias, entre iguales, con cada niño y niña); la vida cotidiana y, finalmente, la organización de actividades que combinen el pequeño grupo con el juego libre de los niños y niñas (juego simbólico, juego de construcción, el corro, taller de plástica, psicomotricidad, etc.). Considera la autora que el juego debe ocupar un lugar primordial y que las actividades en pequeño grupo permiten una atención individualizada y una mejor respuesta a las características de estas edades.
¿Cómo son los niños y niñas de 2 a 3 años?: Capacidades físicas. Capacidades intelectuales. Capacidades afectivas. Capacidades sociales La escolarización actual: Ratios. Espacios. Formación de los educadores y trabajo en equipo El diseño del ambiente: el aula. Espacios comunes. El jardín. El mobiliario. Los materiales Las relaciones personales: Las relaciones del educador con cada niño y niña. Las relaciones con las familias. Las relaciones entre iguales La vida cotidiana: La higiene. La comida. La siesta. Vestirse y desvestirse Las actividades: Funciones de la persona educadora. El juego libre. Actividades dirigidas Conclusiones
INDICE:
¿Cómo son los niños y niñas de 2 a 3 años?: Capacidades físicas. Capacidades intelectuales. Capacidades afectivas. Capacidades sociales. La escolarización actual: Ratios. Espacios. Formación de los educadores y trabajo en equipo. El diseño del ambiente: el aula. Espacios comunes. El jardín. El mobiliario. Los materiales. Las relaciones personales: Las relaciones del educador con cada niño y niña. Las relaciones con las familias. Las relaciones entre iguales. La vida cotidiana: La higiene. La comida. La siesta. Vestirse y desvestirse. Las actividades: Funciones de la persona educadora. El juego libre. Actividades dirigidas. Conclusiones. Bibliografía.
