REDONDO DUARTE, SARA
En las últimas décadas, la evaluación educativa se ha consolidado como uno de los ámbitos más relevantes de estudio, investigación y práctica profesional dentro de las Ciencias de la Educación. Las crecientes demandas de calidad, equidad, transparencia y mejora en los sistemas educativos han situado la evaluación de centros y profesorado en un lugar estratégico para comprender el funcionamiento de las organizaciones educativas y promover procesos de desarrollo institucional y profesional. En este contexto, la evaluación no puede entenderse únicamente como un instrumento de análisis y regulación del sistema educativo, sino también como una oportunidad para fortalecer la capacidad reflexiva de las instituciones y de los profesionales de la educación, favoreciendo procesos de cambio orientados a la mejora continua de los centros educativos.
El libro Evaluación de centros y profesorado pretende ofrecer una aproximación rigurosa y actualizada a este ámbito de conocimiento, abordando tanto sus fundamentos conceptuales y su evolución histórica como sus implicaciones profesionales, organizativas y políticas en los distintos niveles del sistema educativo. La obra parte de la consideración de la evaluación educativa como un campo científico y profesional cuya consolidación ha estado estrechamente vinculada a los cambios en las políticas educativas, al desarrollo de sistemas de aseguramiento de la calidad y a la creciente institucionalización de las prácticas evaluativas.
Este libro, encuadrado en la asignatura Evaluación de Centros y Profesores del Grado en Pedagogía de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), contiene nueve capítulos que abordan distintos aspectos relacionados con la evaluación educativa como campo de conocimiento y práctica profesional. A lo largo de la obra se presentan conceptos, enfoques y herramientas orientados a la formación del estudiantado en competencias para analizar y evaluar la organización y funcionamiento de los centros educativos, así como la práctica docente.
