ORTEGA GONZÁLEZ, ERIC / SÁNCHEZ MARGALEF, FERRAN / PLANELLA RIBERA, JORDI
En una Europa atravesada por guerras, crisis de sentido y disputas ideológicas, la juventud ha sido a la vez esperanza y amenaza, promesa y vértigo. Este libro, escrito coralmente por más de una veintena de investigadores, se adentra en esa tensión constitutiva desde una perspectiva educativa, histórica, literaria y filosófica, tomando como referente el magisterio intelectual del profesor Conrad Vilanou y la tradición de la pedagogía hermenéutica que ha contribuido decisivamente a consolidar en Cataluña. A lo largo de sus páginas, el volumen recorre algunos de los escenarios en los que la juventud ha sido pensada, modelada y movilizada en la modernidad europea: la transmisión cultural y el estudio con memoria; el surgimiento de las prácticas lúdico-deportivas como expresión de nuevas sensibilidades sociales; las múltiples máscaras de la violencia; las pedagogías libertarias adscritas al racionalismo anarquista; los proyectos de formación de masas vinculados a la revolución soviética, y las tensiones entre emancipación y disciplina que marcaron a generaciones enteras. El siglo XX comparece así en toda su ambivalencia para plantear una pregunta decisiva: ¿cómo educar cuando los fundamentos vacilan? En diálogo con la literatura europea, desde la rebeldía trágica de Albert Camus hasta la novela de formación de Gottfried Keller, el libro cuestiona la idea de que la pérdida de fundamentos conduzca inevitablemente a la barbarie y advierte, por el contrario, del peligro de los absolutos que divinizan la historia, la patria o el futuro. El transhumanismo, analizado en uno de sus capítulos, comparece como el nuevo absoluto contemporáneo que, bajo la promesa de la eterna juventud, interpela radicalmente nuestra comprensión de lo humano. Pensar hoy la relación entre juventud, paz y educación es decidir qué hacer con nuestra herencia cultural y qué futuro queremos construir. Entre la memoria y la aceleración tecnológica, entre la dignidad y la eficacia, entre la finitud y la fantasía de perfección, la educación sigue siendo el lugar donde Europa se juega no solo su sentido, sino también la posibilidad misma de una paz duradera.
