LA FUNCIÓN DE TUTORÍA
-5%

LA FUNCIÓN DE TUTORÍA

CARTA DE NAVEGACIÓN PARA TUTORES

GONZÁLEZ PÉREZ, ANTONIO / SOLANO CHÍA, JOSÉ MARÍA

16,50 €
15,68 €
IVA incluido
Disponible
Editorial:
NARCEA (PAPEL)
Año de edición:
2015
Materia
Educación/Pedagogía
ISBN:
978-84-277-2093-0
Páginas:
184
Encuadernación:
Rústica
16,50 €
15,68 €
IVA incluido
Disponible
Añadir a favoritos

Extracto del Índice:

PARTE I: ACCIÓN TUTORIAL CON LOS ALUMNOS
1. El alumno
2. Actuaciones para atender individualmente a los alumnos
3. Pautas de intervención según perfiles individuales de los alumnos
4. Pautas de intervención según necesidades educativas específicas de los alumnos
5. El grupo-clase
6. Actuaciones para la gestión del grupo-clase
7. Pautas para intervenir en distintos tipos de grupo-clase
PARTE II: ACCIÓN TUTORIAL CON EL PROFESORADO
8. Trabajar en y con un equipo de profesores
PARTE III: ACCIÓN TUTORIAL CON LAS FAMILIAS
9. Colaboración con las familias
10. Actuaciones para la atención individualizada a las familias
11. Pautas de intervención según perfiles de familias

Las funciones tutorial y orientadora forman parte de un continuo. Ambas se podrían definir como un proceso dirigido a favorecer en el estudiante su desarrollo integral, facilitándole, a través de aprendizajes diversos, el conocimiento del mundo y de sí mismo, el tránsito de unos periodos evolutivos a otros, la relación con los demás (iguales, adultos y familia), así como encontrar su propio lugar en el mundo. Si nos centramos en la educación obligatoria, la función tutorial es el eje de todo el proceso formativo, el elemento clave que contribuye de forma decisiva a lograr una verdadera igualdad de oportunidades. Esta obra no es tanto un manual de acción tutorial como una carta de navegación, un mapa que nos ofrece rutas por las que transitar sin perderse. En este mapa hay tres regiones claramente diferenciadas, aunque necesariamente conectadas: el alumnado, objeto directo del trabajo del tutor o tutora, el equipo docente que debe actuar de forma coordinada y coherente, y las familias con quienes hay que establecer líneas de colaboración necesarias. La obra pretende ofrecer de modo complementario reflexiones y orientaciones para entender el trabajo con cada colectivo, así como pautas concretas de actuación.

Artículos relacionados

  • LAS FALSAS ALTERNATIVAS
    PÉREZ RUEDA, ANI
    En las últimas décadas, de la crítica a la escuela tradicional han surgido numerosos espacios de educación «alternativa» al margen de la escuela pública -considerada enemiga de la «libertad»-, a la vez que se han introducido en esta nuevas «prácticas innovadoras». Negándose a aceptar la dicotomía entre una educación controlada por el Estado capitalista y sus supuestas vías de ...
    En stock

    17,00 €16,15 €

  • PEDAGOGÍA DEL BIEN COMÚN
    LÓPEZ HERRERÍAS, JOSÉ ÁNGEL
    Pero al mismo tiempo al recorrer este libro los lectores van a hallar una propuesta de búsqueda de ôun modelo de conocimiento reflexivo y aplicativo que sea utilizable como molde investigador y programáticoö para ir operando un proyecto pedagógico completo, claro y ôpotencialmente eficazö que como bien señala su autor en sus intenciones que están bastante logradas en el texto, ...
    En stock

    14,00 €13,30 €

  • SUPERVISION E INSPECCION EDUCATIVAS
    NIETO GIL, JESUS MARIA
    Este libro es un texto del campo de la organización escolar y de lapsicopedagogía. Se trata de un compendio sistemático sobre laproblemática relativa a la supervisión/inspección educativas dentro de los sistemas escolares en las sociedades modernas. En él sedesarrolla el largo periplo desde su aparición a mediados del sigloXIX hasta su entidad actual, los roles y funciones de l...
    En stock

    27,50 €26,13 €

  • LA GRAVEDAD
    DE JAGER, MELODIE / EFIMOV, OLEG / EFIMOVA, VICTORIA
    TDAH & DISLEXIA PUEDEN SER CONSIDERADOS MÁS COMO UN PROCESO CON CARENCIAS QUE COMO UNA CONDICIÓN DE LA PERSONA. Las investigaciones en el creciente campo de las neurociencias muestran que, para nuestro cerebro, realmente hay muy poca diferencia entre controlar pensamientos y controlar movimientos. Así, pues, ocurre que los cosmonautas y los niños con difi cultades de aprendiza...
    En stock

    18,00 €17,10 €

  • HISTORIA DE LA EDUCACIÓN ESPAÑOLA
    NEGRÍN FAJARDO, OLEGARIO / VERGARA CIORDIA, JAVIER / SÁNCHEZ BAREA, RAFAEL FERMIN / COMELLA GUTIÉRREZ, BEATRIZ
    El presente manual se presenta como base y guía para el estudio de los principales hitos de la Historia de la Educación en España. Una asignatura que consta de seis créditos, se ubica en el segundo curso del grado de Pedagogía de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), y se configura para mostrar y dar a conocer los principales hechos, contextos y referentes má...
    En stock

    24,96 €23,71 €

  • PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. 6.ª EDICIÓN ADAPTADA (UNED)
    SANTROCK, JOHN
    Edición adaptada de la sexta edición de Santrockpara ajustarse a los contenidos de la disciplina Psicologíade la Educación del Grado en Psicología dela UNED. Se han seleccionado aquellos temas específicosdel ámbito de la Educación y el Aula quecompeten al psicólogo, para obtener un texto de referenciay estudio que cumpla con las necesidadesy objetivos de aprendizaje de una disc...
    En stock

    39,16 €37,20 €