LLORENTE CEJUDO, M. DEL CARMEN
Prólogo
Capítulo 1. Viaje de la Teoría a la Práctica: Web Social y aparición de nuevas herramientas educativas.
1. Comenzando con los blogs, más bien, edublogs
2. Elegimos los contenidos y la información
RSS
3. Trabajando colaborativamente a través de la red: wikis
4. Web Social o Web 2.0
Capítulo 2. Marcadores sociales: qué son, etiquetado social, folksonomías
1. Posibilidades de los marcadores sociales.
2. ¿Qué son exactamente los tags o etiquetas?
3. Clasificación de etiquetas y eficacia
4. Las folksonomías
5. Aplicaciones para crear etiquetas
6. Nubes de etiquetas o Word cloud
Capítulo 3. Tipos y Características de Marcadores Sociales de la Red de carácter Internacional
1. Del.icio.us.
2. Diigo
Capítulo 4. Tipos y características de Marcadores Sociales de la Red de carácter Nacional
4.1. Mister Wong como ayuda en la educación
Capítulo 5. Marcadores Sociales para la Investigación
1. Algunos datos provenientes de la investigación
2. Bienvenidos a la folksonomía para la investigación
3. Gestionando la información digital de la web
4. El etiquetado social en la investigación educativa
Capítulo 6. Experiencias de Marcado Social como práctica educativa
1. Proyectos de marcado social en el ámbito educativo no formal
1.1. CamClicker: proyecto de folksonomías colectivas.
1.2. The Brooklyn Posse y otros juegos de etiquetado en museos
1.3. The Commons: proyecto de etiquetado de Flickr
2. Proyectos de marcado social en el ámbito educativo formal
3. Marcado Social y la sabiduría de las multitudes
Bibliografía
