MARÍN ALONSO, INMACULADA
Introducción 13
MARÍA DE PAZ e INMACULADA MARÍN ALONSO
PERSPECTIVA JURÍDICA
LA ASIGNATURA DE FILOSOFÍA DEL DERECHO
EN EL DOBLE GRADO EN DERECHO Y FILOSOFÍA
FERNANDO LLANO ALONSO
1. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA DE FILOSOFÍA DEL DERECHO 17
2. METODOLOGÍA 18
2.1. La lección magistral 18
2.2. Actividades complementarias a la lección magistral 19
3. PROGRAMA DE FILOSOFÍA DEL DERECHO DETALLADO 22
LA ASIGNATURA DE DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL EN EL DOBLE GRADO EN DERECHO Y FILOSOFÍA
INMACULADA MARÍN ALONSO
1. INTRODUCCIÓN: LA EXPLOSIÓN Y EXPANSIÓN DE LOS DOBLES GRADOS UNIVERSITARIOS 35
2. EL DOBLE GRADO EN FILOSOFÍA Y DERECHO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA 38
3. LA ASIGNATURA DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL EN EL DOBLE GRADO DE FILOSOFÍA Y DERECHO 40
3.1. Descripción general de contenidos 41
3.2. Metodología de aprendizaje 42
3.3. Materiales prácticos 44
4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. 52
LA ASIGNATURA DE DERECHO PENAL.
PARTE ESPECIAL I EN EL DOBLE GRADO EN DERECHO
Y FILOSOFÍA
CARMEN REQUEJO CONDE
1. DESCRIPCIÓN GENERAL 55
1.1. La evolución de la asignatura Derecho penal parte especial I 55
1.2. Aproximación al concepto y objeto del Derecho penal parte especial I 59
2. LA IMPARTICIÓN DEL DERECHO PENAL PARTE ESPECIAL I EN EL MARCO DEL GRADO EN FILOSOFÍA 60
2.1. La lección magistral 60
2.2. Cuestiones prácticas 61
2.3. Descripción general de los contenidos. Bloques temáticos 63
LA ASIGNATURA DE DERECHO PENAL.
PARTE ESPECIAL II EN EL DOBLE GRADO EN DERECHO
Y FILOSOFÍA
JARA BOCANEGRA MÁRQUEZ
1. CONSIDERACIONES PREVIAS SOBRE EL DOBLE GRADO EN DERECHO Y FILOSOFÍA 69
2. CONTENIDOS CLAVE DE LA MATERIA 70
3. RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS CON LA DOBLE TITULACIÓN 74
4. RECOMENDACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA MATERIA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES: 75
PERSPECTIVA FILOSÓFICA
LA ASIGNATURA DE TEORÍA DEL CONOCIMIENTO II
EN EL DOBLE GRADO EN DERECHO Y FILOSOFÍA
JESÚS NAVARRO
1. APROXIMACIÓN A LA TEORÍA DEL CONOCIMIENTO 82
2. LOS GIROS DE LA EPISTEMOLOGÍA RECIENTE 85
3. EPISTEMOLOGÍA JURÍDICA Y PROBLEMÁTICAS AFINES 89
4. CONCLUSIÓN 94
LA ASIGNATURA DE ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
EN EL DOBLE GRADO EN DERECHO Y FILOSOFÍA
FRANCISCO RODRÍGUEZ VALLS
1. INTRODUCCIÓN 97
2. CONTENIDOS CLAVE DE LA ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA 98
3. CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS CLAVE DE LA ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA PARA EL ALUMNADO DEL DOBLE GRADO EN DERECHO Y FILOSOFÍA. 99
3.1. Las diferentes maneras de actuar de los seres inertes y de las entidades biológicas en la Naturaleza 99
3.2. La expresión del ser humano en la cultura 100
3.3. Dos términos clave, a modo de ejemplo, para la comprensión jurídica y filosófica del ser humano que hay que explicitar en la asignatura Antropología Filosófica 102
4. RECOMENDACIONES PARA EL ALUMNADO 106
5. CONCLUSIÓN 107
6. BIBLIOGRAFÍA INTRODUCTORIA RECOMENDADA PARA EL ALUMNADO DEL DOBLE GRADO EN DERECHO Y FILOSOFÍA EN LA ASIGNATURA ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA 108
LA ASIGNATURA DE HISTORIA DE LA FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA
EN EL DOBLE GRADO EN DERECHO Y FILOSOFÍA
NOLO RUIZ
1. INTRODUCCIÓN 109
2. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y DESARROLLO DE LAS SESIONES 110
3. LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA 116
4. DIFICULTADES Y DEBILIDADES DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN CON LA ORGANIZACIÓN DEL DOBLE GRADO 119
5. CONCLUSIONES 120
LAS ASIGNATURAS DE MÉTODOS DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO, HISTORIA Y CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA METAFÍSICA, METAFÍSICA Y CORRIENTES ACTUALES DE LA FILOSOFÍA
EN EL DOBLE GRADO EN DERECHO Y FILOSOFÍA
IGNACIO VIEIRA
1. NECESIDADES Y DIFICULTADES ESPECÍFICAS 123
2. ALGUNAS ORIENTACIONES SOBRE LOS CONTENIDOS DOCENTES 126
LA ASIGNATURA DE ESTÉTICA EN EL DOBLE GRADO
EN DERECHO Y FILOSOFÍA
ANTONIO GUTIÉRREZ POZO
1. INTRODUCCIÓN: EL CONCEPTO DE ESTÉTICA 129
2. OBJETO ESTÉTICO Y EXPERIENCIA ESTÉTICA 130
3. ESTÉTICA Y CONOCIMIENTO 132
3.1. El conocimiento estético 132
3.2. El nacimiento de la estética 133
4. LO ESTÉTICO COMO SENSACIÓN PENSANTE 136
5. SUBJETIVIDAD, UNIVERSALIDAD Y PLACER EN LA ESTÉTICA 137
6. ESTÉTICA Y FILOSOFÍA DEL ARTE 139
LAS ASIGNATURAS DE ÉTICA I Y ÉTICA II EN EL DOBLE GRADO
EN DERECHO Y FILOSOFÍA
ALICIA MARÍA DE MINGO RODRÍGUEZ
1. INTRODUCCIÓN. CONSIDERACIONES PRELIMINARES. 143
2. LOS CONTENIDOS Y SU JUSTIFICACIÓN SELECTIVA. 145
2.1. Proyecto docente de ética I 146
2.2. Proyecto docente de ética II 146
3. COMENTARIOS A LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS. 147
3.1. Conceptos básicos 147
3.2. Consideraciones finales 150
LA ASIGNATURA DE LÓGICA EN EL DOBLE GRADO
EN DERECHO Y FILOSOFÍA
CRISTINA BARÉS GÓMEZ
1. INTRODUCCIÓN 153
2. MODELO METODOLÓGICO 154
3. TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN. ASIGNATURA DE PRIMERO. GRADO DE FILOSOFÍA Y DOBLE GRADO DE FILOSOFÍA Y DERECHO 155
4. LÓGICA GRADO EN FILOSOFÍA 2 CURSO 156
5. LÓGICA DOBLE GRADO EN FILOSOFÍA Y DERECHO 4 CURSO 156
6. MAPA DE CONTENIDOS 156
7. TEMARIO DETALLADO 159
8. ASIGNATURA 159
8.1. Introducción a la asignatura 159
8.2. Parte I. Lógica proposicional 160
8.3. Parte II Lógica de predicados primer orden 162
9. SISTEMA Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN 163
10. EVALUACIÓN DOCENTE E INNOVACIÓN DOCENTE-ASIGNATURA DE LÓGICA: PROBLEMAS Y SOLUCIONES 164
LA ASIGNATURA DE FILOSOFÍA DE LA MENTE
EN EL DOBLE GRADO EN DERECHO Y FILOSOFÍA
MATTHIEU FONTAINE
1. INTRODUCCIÓN 167
2. TEMA 1. DUALISMO CARTESIANO 168
3. TEMA 2. EMPIRISMO 169
4. TEMA 3. FISICALISMO 170
5. TEMA 4. MONISMO ANÓMALO 171
6. TEMA 5. CONDUCTISMO 171
7. TEMA 6. FUNCIONALISMO 173
8. TEMA 7. TEORÍA DE LA IDENTIDAD PSICOFÍSICA 173
9. TEMA 8. CRITICA DE LA PSICOLOGÍA POPULAR 174
10. TEMA 9. ESTADO CONSCIENTE 175
11. TEMA 10. EXTERNISMO 175
12. TEMA 11. PERCEPCIÓN 176
13. TEMA 12. INTELIGENCIA ARTIFICIAL 177
14. CONCLUSIÓN 178
El proyecto de innovación docente que sustenta este estudio interdisciplinar ha sido impulsado desde los vicedecanatos de calidad e innovación docente de las facultades de Filosofía y Derecho de la Universidad de Sevilla con el deseo de aportar un instrumento de mejora del título a través del acercamiento a determinadas asignaturas que se imparten en el mismo. La finalidad principal es echar un vistazo a la organización docente de las asignaturas que se imparten en el doble grado, aportar materiales teórico-prácticos útiles para el estudio y realizar, en su caso, algunas acciones de mejora que redunden en beneficio de alumnos, profesorado y otros grupos de interés. El objetivo principal del proyecto es, por tanto, realizar un balance de la docencia impartida en esta doble titulación a lo largo de los cursos que lleva impartiéndose y, en su caso, poder detectar posibles deficiencias en la coordinación entre las asignaturas o en la adaptación del material docente al perfil del alumnado, sin perjuicio de poder proponer modificaciones didácticas o de contenido que puedan resultar útiles para la mejora de la calidad docente de este joven título.
